〔記者曾韋禎、郭芳綺／綜合報導〕備受爭議的九八高中歷史課綱已上網公告，也正舉行公聽會。南區公聽會昨在高雄中學舉行，針對中國史比例被提高，支持與反對意見不一，反對的高中老師認為，若中國史比例過重，將壓縮台灣近代史授課時間，使台灣學生缺乏近代史觀；而支持者堅持「中國與台灣是一家人」的論點，史觀當然具有不可切割性。

身為課綱委員之一的歷史老師藍朝金認為，就算學生讀完高中歷史不見得拿高分，這也是許多歷史老師的無奈心聲；東港高中歷史老師楊貞莉則說，世界史、文明史有太多重疊。

台灣南社前社長鄭正煜批評，中國史比例從一倍調整為一．五倍，根本是為了迎合中國共產黨當權者；他並指名課綱委員、台大哲學系教授王曉波回應，引起王曉波不滿拒答，一度起身離席。

除外界議論紛紛的台灣史上溯至三國時期外，有基層教師質疑，高三選修上的「東亞文化圈」都是中國史，等於六個學期的歷史課，就有三學期在教中國史。

因歷史課綱而設立的「98高中歷史課綱．大家談」部落格，昨轉載一位高中教師的信件。這位不具名的高中教師憂心，大家只討論台灣上溯至三國時期的爭議，恐怕編得很糟糕的高三選修歷史，將在一片喧鬧聲中悄然過關。

東亞文化圈篇幅太大 恐成負擔

該師質疑，光東亞文化圈就佔十二週，等於是多上快一學期的中國史，且上古、中古比近現代多了一倍時間。該師指出，這像廿年前部編版加上九五、九八新教材的結合體，學生負擔將無比沉重，因為六冊中的三冊都有中國史。

九八課綱高三選修的部分，以各文化圈為概念，教授世界文化史。高三上分為東亞文化圈十二週、印度文化圈及伊斯蘭文化圈各二週，高三下則為歐洲文化圈十週、非洲及中南美文化圈各一週。

東亞文化圈的五個單元，前三個半單元為中國上古、中古史，最後一個半單元才看得到日本、韓國及東南亞。

對此，嘉義縣協同高中歷史教師林澤震認為，東南亞的篇幅不多，主要是國內的研究者太少，無法提供應有的教學資源。

彰化高中歷史教師蘇瑞鏘認為，東亞文化圈的十二週，中國史所佔比例過多，日、韓、東南亞的篇幅過少，建議能縮減中國史部分，讓東南亞獨立成一個單元。