發明展

〔記者湯佳玲／台北—紐倫堡連線報導〕德國紐倫堡國際發明展，台灣代表團獲得團體總冠軍佳績！共計奪得二十六面金牌、二十六面銀牌與十五面銅牌，並獲五面大會特別獎，為歷年最好的成績。

加上5面特別獎 歷年最好成績

紐倫堡國際發明展為全球首創的發明展，今年共有卅四國參展，競賽作品都必須提出專利申請才能報名，評選非常著重「創意」，而這也是台灣代表團歷屆的強項。台灣今年共有七十六件作品參賽，以科技大學和技術學院佔最大宗，共有四十八件作品，中學生也有十件作品參賽。

自34國中勝出 每件發明都申請專利

台灣代表團團長高發育認為，今年作品不論綠能、機械、晶片等各種類分布都很平均，台灣作品的「創意」令大會評審驚艷，不論是奪得金牌的「晶片瑕疵檢測裝置及檢測方法」、「承接裝置」、「ＬＥＤ的快速變焦裝置」，銀牌的「方陣式壓電馬達」、「精密陶瓷磨刀棒」、「空氣淨化設備」或銅牌的「可自動清洗坐板的馬桶座」、「特殊軌跡產生裝置」等都把「創意」加諸在「應用上」，達到「發明」的真正意涵。

此外，屏東科技大學的「太陽能與風力複合式發電儲電裝置」，獲匈牙利和波蘭的發行協會頒發特別獎，聯合大學學生發明的「車輛停車充電系統之作動機構」，也吸引德國廠商洽談技術移轉。

高發育表示，德國自早期藉由國際發明展的舉辦，吸取許多國外的創意，逐步改進國家政策，「把整體經濟帶上來」，例如通訊設備的改善，早在台灣開始使用呼叫器的前幾年，「我就在德國發明展看過了」，日後演進成大型手持式的大哥大、然後形體變小、功能加上衛星導航加值服務變多等等，在德國發明展都可看出趨勢，日內瓦、美國的發明展，規模、件數都遠不及德國發明展。

高發育表示，這次參展學校老師與同學的件數很多，認為學校有在推動會進步更快。從前學校走的是「科展」路線，那是研究科學理論的驗證，但「發明」是以「應用」為主。德國學校已有發明課程，但「台灣還是比較少」，而且常常遇到「有課程沒老師」的窘境，因此，去年舉辦種子教師研習營，因為教「發明」的老師，最需要的不是文憑而是「經驗的累積」。此外，高發育也提醒，台灣要能帶動產業發明，除了學校配合外，好點子也必須申請專利，常常出國比賽。