〔記者陳怡靜、林曉雲／綜合報導〕一隻雞有六條腿？政務委員曾志朗昨在生命教育論壇致詞時表示，年輕人沉迷網路虛擬世界，可能與真實生活脫節，自己兒子的美國同學就曾以為一隻雞有六條腿，應透過生命教育把年輕人拉回真實世界。

生命教育 助年輕人重返世界

政務委員曾志朗昨天指出，生命教育相當重要，他目前就讀博士班的兒子每天黏在電腦前，「生活只跟一隻老鼠有關，就是手上的滑鼠。」

他也笑說，兒子多年前在美國唸書時和同學一起作電腦動畫報告，製作精美，但卻只拿到Ｆ，原來他同學把雞畫成六條腿，因為美國超市買一袋雞腿都是六隻。聽來不可思議，卻真有其事。

曾志朗指出，應利用生命教育把孩子從虛擬世界帶回真實世界。

教育部長吳清基也表示，教育部希望透過推動生命教育，能增加學生對生命的尊重。他舉例，他擔任北市教育局長期間，大象林旺生病過世，北市開放學生免費入園哀悼林旺，三天就湧入十八萬人，「就是很好的生命教育教材」。

有感動沒行動 教學面臨瓶頸

台北教大生命教育與健康促進研究所所長黃雅文則觀察，教學現場的生命教育通常只作前端忽略後端，「只讓學生感動、有思辨，但感動之後呢？行動呢？」她建議，老師可從閱讀名人傳記、人物故事等，利用感人與奮鬥的故事來融入生命教育。

事實上，目前教育部對生命教育的定義廣泛、似乎缺乏具體共識；國中小九年一貫課綱就把生命教育採融入式教學，以綜合活動一科為例，包括珍惜生命、體會生命價值、能夠欣賞不同文化的人、保護大自然等。

教育部國教司長楊昌裕並舉例，數學題以前曾考過「樹上有十隻小鳥，打死二隻剩幾隻？」後被認為有違生命教育宗旨，已避免再出這類考題。