■ 蕭曉玲

本人被任教的國中列為不適任教師，強制接受兩個月輔導，如未改善，可能面臨解聘，這是有史以來最荒謬的「政治迫害」案件，來自一項不合法的會議中無根據的指控及不合理的決議。

整個事情的導火線，是我於十一月對台北市長郝龍斌提出告訴，反對北北基「一綱一本」政策，在此前，我不但考績甲等，也獲得全國energy教師會獎；但另有遠因是我曾檢舉學校使用測驗卷，得罪許多重視升學的同仁。學校僅聽取少數家長片面的檢舉，之前或之後，都未依法給我任何答辯的機會，三天之內就通過「不適任」這麼重大的決議。丁文玲督學在「教評會」中指示：「事證應登錄發生日期及時間，以利佐證。請行政同仁將教學不力之相關事項於巡堂紀錄詳細記載」； 但該項指示還未及執行，該次會議就已做出決議，這就是迫害的證據。

和教學有關的主要指控是「連續八週放錄影帶」、「王昭君不是領域教學內容」、「上課言論偏離課程主題」等，我必須說明，王昭君是公視製作、介紹古典音樂的教學帶

「古典魔力客」，用來對比舒伯特歌曲的片段。整學期二十堂課我會教授歌唱、樂理、音樂欣賞、直笛吹奏等，每堂課也都會練習歌唱與直笛；音樂欣賞約佔六堂課，挑選音樂影片如「歌劇魅影」、「古典魔力客」等，分數週播放，每次約二、三十分鐘，播放前後都會講解樂理。但若是不明就裡的「搜證員」，就會以為好幾週都在看同一部影片。

我曾在課堂上談過「基測不會很難，正常學習就可以應付」，這是每一位「非考科」的老師都必須說的話，否則在升學掛帥的校園氣氛中，沒有學生會重視非考科的課； 我也在課堂上談過「一綱多本」的精神，那是回答學生的問題，我認為事關教育政策，也可以讓學生有多元的觀點；至於政治話題，我和一般老師一樣，是絕不多說的。

為了我個人的教學或成長，我怎敢說我一定不需要輔導？但為了保障千萬老師不被迫害，我怎敢就這樣接受輔導？

（作者為台北市中山國中音樂教師 )