■ 楊曜檜

台灣在這次的ＩＥＬＴＳ等國際級英文能力檢測在亞洲的成績排名只有倒數第四，甚至還輸給俄國、伊朗、尼泊爾等國家。

這次的ＩＥＬＴＳ測驗成績統計還有一個值得關注的現象就是，往年國際英語檢定考試總是輸給台灣的日本，這次的成績卻超越台灣。有些學者可能認為，因為台灣的英語教育過度注重考試導向的教學，而導致台灣的英文教育失敗。但就筆者所知，許多國家，如這次ＩＥＬＴＳ排名第一德國和印度、南韓、日本等國，英語教育也都是考試導向為主，但成績卻明顯優於台灣。

台灣的英文程度低落往往是在大學沒有一個英語學習的動機和健全的英語學習環境所致。因此，筆者建議，除了把通過英檢（如托福等）設為畢業門檻外，不妨也在大學多開設英語授課的科目，讓學生能長期接觸英文，並引發學習英文的興趣，才是治標又治本的方法。

（作者為淡江大學美國研究所碩士班生）