教部推動修正五千個「不當用詞」

〔記者劉榮／台北報導〕教育部擬推動修正教科書五千個「不當用詞」，卻遭泛藍強烈反彈，包括澄社、台灣北社、南社多位成員昨天指出，修正教科書中的不當用詞，有助中小學生建立正確的歷史觀，讓台灣的教育正常化、擺脫大中國意識形態。

教育部委託台灣歷史學會訂出五千個教科書不當用詞，遭馬英九抨擊是回到戒嚴時期，部分泛藍縣市更有意自編教科書杯葛，北市議員顏聖冠昨天舉行公聽會，與會的澄社、北社、南社教授及學生團體代表皆力挺教育部修正教科書中的不當用詞。

南社：引進不同教材 打破大中國迷思

台灣南社社長鄭正煜指出，國內教科書長期從大中國意識形態編寫，如今教育部推動教材台灣化、正常化，就被批評是狹隘的島國觀點，教科書如果能打破單一版本、引入世界文學，讓台灣、中國及世界文化各占三分之一，就能打破現行教材充斥中國思想的問題。

澄社成員洪裕宏表示，中小學的教科書，影響的是思辨能力還在發展中的小孩，五千多個錯誤用詞，代表五千多個錯誤概念，影響的是台灣中小學生的歷史觀及世界觀，國民黨高層反應強烈，顯然是這些修正已攻入泛藍的核心價值，馬英九或國民黨不贊成，應該勇敢把理由說出來、說實話，這些議題應該好好辯論，不應迴避問題，更不是用「新戒嚴」這種籠統的用詞簡化問題。

文史工作者曾韋禎表示，在學術單位，尤其是中國近代史研究領域，許多不精確的用詞早已改用二、三十年，例如我國（中國）、國父孫中山（孫文），這些用詞早已廢棄不用，畢竟，學術界講求精確，教科書的用詞修正，從趨勢看，早晚都要跟上。

代表北市府出席的教育局主秘唐德智表示，現行的教科書不是不能修，其中也確有很多問題存在，但修正應有更多檢證的機制，且教育問題，不應混入政治立場。