國語會通過 閩南語教學 採台羅拼音

〔記者申慧媛／台北報導〕廷宕多年的閩南語教學拼音系統昨天定案，教育部國語會主委童春發表示，經委員會決議，通過採行「台灣閩南語羅馬字拼音方案」作為閩南語教學的建議方案；國語會執行秘書陳雪玉宣布，最快九十六學年出版部編本閩南語教材，全國中小學將全面採行此拼音系統進行教學。

目前閩南語教學大致有教會羅馬、台灣閩南語及通用拼音等三大主要拼音系統，國語會委員之一的台中教育大學台語所主任洪惟仁解釋，台羅拼音系統是根據教育部於一九八七年所公布的「台灣閩南語系統」（即俗稱ＴＬＰＡ妥魯巴）為主，結合在台灣流傳使用了一百多年的教會羅馬拼音而成；他並說，若將通用拼音比做能與中國相通、那台羅拼音就是能與世界相通的系統。

台師大台文所教授李勤岸進一步說明，小朋友以台羅拼音系統去學閩南語最大好處，在於能保留閩南語音特色，不會失去閩南語的原聲原調。

他舉例說，閩南語的「我」，台羅拼為「gua」，而華語注音拼成「ua」，通用拼成「ghua」都不太通；「阿母」在台羅拼為「a-bo」、通用拼成「a-bhor」；「爸爸」在台羅拼成「Papa」、通用拼成「baba」，台羅拼音明顯較通用發音口齒清楚，更接近真實的閩南語。

他也說，「囡仔」（小孩）台羅拼成「gin-a」、在華語拼成「in-a」變成了「印章」發音，而通用拼音完全發不出台語中的濁音，例如「爸爸」的第二個爸，在通用中都簡化了，第一個爸字與第二個爸字不分，所以考慮各方因素，使用台羅拼音系統，最能學好閩南語正確發音。

童春發說，國語會委員共二十七人，昨天出席十八人，其中兩人未表達意見，其他均舉手表決同意使用台羅拼音系統，以解決國小教學亂象。

定案台羅 基層老師認同

〔記者申慧媛、蘇孟娟、黃文鍠、李開菊／綜合報導〕許多國小鄉土語言的資源教師，昨天聽到教育部國語會宣布即將全面採行「台羅拼音」系統，做為國小閩南語教學拼音基礎後表示，閩南語教學拼音終於定案了，對於閩南語教學的推廣將會有很大幫助。

部分老師認為，傳統台語羅馬字拼音，部分字母需要加註音節符號，電腦鍵盤能否打得出來，可能都有問題，教育部可能需要改良，儘速對外說清楚新系統內容，否則教學可能更混亂。

「終於可以光明正大的使用台羅拼音來教小孩了，這個決定是對的。」目前任教於台北縣蘆洲市成功國小閩南語教學的廖輝煌老師說，北縣要求使用通用拼音教學，儘管學生學習速度快，但音調都不正確，愈學愈糟糕，他才發現是通用拼音的問題。

另在台北市士林區士東國小、雨農國小、芝山國小任教多年的魏老師也說，閩南語的學習大家都認為共有「七聲八調」，但採用通用系統後，變成只有五聲，特別是閩南語的變音無法表達，類似國語中的「破音」不見，長久而言有失傳的危機。

台中市鄉土語言指導員王秀娟、台南市億載國小鄉土語言教師李秀珀、高雄市建國國小教務主任張瑞祥也指出，拼音系統本來就應該做統整，才不致如多頭馬車，目前已有許多學校使用與新版台羅拼音法差異不大的台灣閩南語系統教學，預估學生適應難度不高。

通用拼音研發學者余伯泉：教部決議草率

〔記者／綜合報導〕教育部宣布閩南語教學將全面建議採用台灣閩南語羅馬字拼音方案，研發通用拼音系統的國語會委員余伯泉，昨日中途退席國語會會議表示抗議，他並發表聲明質疑，台羅拼音系統根本未整合通用拼音者的意見，而且不符合語言發音的直覺，教育部的決議太過草率且獨斷。

余伯泉並強調，目前國內中小學有許多學校根本已採用通用拼音教學，教育部公布將採用台灣閩南語羅馬字拼音方案，勢必造成學校推動閩南語教學更為不便，教育部必須負起後果責任。

之前曾發布聲明反對教育部獨尊台羅系統的高雄市代理市長葉菊蘭、高雄縣長楊秋興、台南縣長蘇煥智、屏東縣長曹啟鴻表示，教育部國語會既然已經決議統一版本，將予尊重。