學務主任談操守

■ 邱侶文

實施將近一甲子的國中小操行成績評量，將從八月起全面廢除，取消分數制改採具體陳述，教育部這樣立意良善的決議，卻引發許多基層老師反對。

除了五月四日自由廣場「操行成績」一文已有陳述之外，就個人的經驗而言，擔任導師的同仁每天晚上都要花相當多的時間來與家長進行學生學業上與行為上的溝通，但現行國中的班級人數每一個班至少有三十五人，這對導師來講，實在是一個很沈重的負擔。

建議教育部︰一、推動小班教學的實施；二、據聞大專院校的教官人力將進行精簡，希望能夠將這些教官撥給國中使用，如此國中校園的治安一定能夠變好，學生「生活教育的輔導」一定能夠辦得更好。

另外，日前看到杜正勝部長拍了廣告在電視上宣揚技職教育，期望「人本基金會」也能夠加入宣揚技職教育的行列，讓更多的家長能夠正視孩子個人的興趣發展，不會因為過度注重課業與考試分數，造成同學偏差行為。（作者現任國中學務主任）