考數學 應開放用計算機

■ 姚元和

在媒體上看到國小二年級課程將重新加入九九乘法表的背誦，因為「強調理解訴求的建構式數學實行了七年，矯枉過正的結果讓學生的數學能力下降」，記者措詞相當不精確，應該是「計算能力下降」。

計算速度變慢了，並不代表數學能力下降。計算機已經發明許久，計算能力真的那麼重要嗎？ 許多家長要小孩子算數好的原因，是因為數學升學考試還是要比速度。而建構式數學著重在「理解、思考、推理」，數學真正的精神所在就是在思考，如果我們只會計算，就算再快再精確，充其量我們也只不過是一台計算機罷了，又如何？

不是「建構式」這個方向錯了，而是因為配套措施做得不夠完整，例如既然學生推理能力好了，計算能力下降，我們是不是應該要開放考試使用計算機呢？在印度，考試可以用計算機，但是他們數學差嗎？

此外，考試應該把基本公式列出來，不應浪費我們珍貴的大腦在記憶的方面，愛因斯坦說過︰「能夠查到的東西，為什麼要浪費腦子去記憶呢？」（作者就讀師大附中）