文化小學生

■ 章忻潔

文化大學於本學期開始實施學生需排定座位，依照座位上課點名的新制，學生必須選定座位，並需依照座位上課不得變動，其理由是可以提升學生學習效果、同學可不用再飽受搶位置困擾。實際上，這是剝奪學生的自主權，完全無法達到其上述之目的。

首先，學校強制規定座位制是為避免出席率不佳，學生缺課狀況嚴重而導致學習效果不佳。其實筆者認為老師授課的狀況才是關鍵。若是老師授課內容豐富有趣、學生能獲得新知、滿載而歸，該門課必定座無虛席，學生學習狀況更是極佳。反之，用座位制而非強化授課內容來要求，是捨本逐末的作為。

其次，學校認為座位制可以免去同學搶座位的困擾，此出發點更是可議。同學若有搶座位的情形出現，代表該堂課之熱門，大家都希望獲得最佳的位置聽取上課內容，如今座位排定，想坐前排的人永遠就只有某些人，其他人再沒機會可選擇較好的位置，這是十分不公平的。

國內的各公私立大學，都不採用排座位上課的制度。因為並沒有證據可以證明，排座位之後成績就會上升、學習效果就會變佳。大學教育的理念應是學生應對自己的課業負責，不需要學校以強制方法來督促，因為，大學強調的是個人獨立的自主觀念。

文化大學的強制規定，抹煞了大學教育的個人價值。大學教育是鼓勵學子追求多元、適性發展，培養其獨立自主決策的階段，並給予學生較大的學習空間彈性自由。學生能自由選擇其喜愛的課程、授課教師、上課時段及偏好的座位。此即大學教育開放自由、尊重學生自主權的真諦。

（作者為文化大學學生）