火星文入題 考生怨 老師批

〔記者申慧媛、謝文華／台北報導〕大學學測昨日登場，第一天考國文、數學、社會三科難度都不高，但國文科試題出現「Orz」等網路新語文及外來語，考生抱怨作答困難，高中老師及大學教授也認為，演變中的流行語言表達定義不明，該題不應計分。

逾七成古文題 中國味太強

今年古文試題更高達四分之三，有老師質疑，國文教學可能回歸死背記憶。補教老師吳岳質疑中國味「太強烈了」，很像在考「古文」，而非考學生的文學欣賞能力。

國文科今年試題頗見創意地引進網路新語言，非選擇題第一題文章指出語文表達應注意場合、對象的分別，要求考生找出文章九處錯處加以修正，例如「3Q得Orz」等不當的俗語、口語或外來語，或是受媒體網路流行語誤導，或以圖案代替文字，卻也引發考生及學者不同看法。

文化大學教授王仲孚質疑：「小眾共通符號，豈可拿來做為升學命題？該題不應計分。」國文試題應該按課程綱要內容去命題，網路流行語或火星文等語言，應是「社會文化」層面的問題。

中山女高國文老師段心儀認為，語意表達有約定俗成的特性，試題不應該用五十歲的命題者的觀點來看十七歲高中生的認知。

負責大學學測閱卷事務的台大中文系教授何寄澎說，命題用意在讓學生清楚知道，口說的用語不一定能拿來寫作文，而是「適當的時間、地點，能夠正確的表達使用」。例如媒體常會見到「好好做反省的動作、氣到不行」，其實都有同樣的問題，應是「好好反省、非常生氣」等。

何寄澎認為，這個試題無關乎學生懂不懂網路流行語，也不在其語意的對或錯，而在辨識「正確的表達」，命題用意可被肯定。

大考中心表示，外界質疑都將提「試題釋疑委員會」討論，確認有爭議，大考中心會以該題或選項不計分等方式處理。

如何評分 爭議更多

記者黃以敬／特稿

一向強調靈活、生活化出題趨勢的大學學測國文科，今年將「火星文」引進試題，展現與學生生活貼近的趣味，但這些俏皮用語，不僅有逾越高中課程綱要之虞，對錯及適當與否也沒有社會共識，如何評分？只怕難免爭議。

大學學測以高一高二課程、高中生共同「基本能力」為主，檢視高中課程標準或即將實施的暫綱，要求的是「文言文」與「語體文」，或可用到中小學教過的注音符號及英文字，「網路文字」從未提及，高中也未教導用法標準。

此外，網路文字用法並沒有共識，此次試題雖有貼心註解，但不慣用火星文的考生認為需修正，已將火星文或外來語視為當然的考生，卻可能看不出問題。學測出題者就算有引導學生回歸傳統正確文字運用的好意，但難免有代行價值觀判讀的問題。

今年試題偏重古文也引發走教改回頭路的質疑，出題考量可能與近期部份學者呼籲增加文言文的壓力有關，但應避免國文教學又走回僵化死背老路，升學試題如過度偏重，只怕考生反感比正面效應大。

可以確定的是，考試內容領導教學方向，今年出現的「火星文」及偏重文言文的趨勢，將成為高中不敢忽視的教材，兩者如何平衡且正確教導，恐將成為老師自己都搞不清楚的一大挑戰。

火星文源起網路世界

「火星文」的源起和網路世界有絕對關係，這類夾雜中文、英文、台語、注音、數字、符號等文句，傳達一種奇怪而又清楚的文字感，被形容為從火星來的文句，成為校園流行文化之一。

「表情符號」又稱為顏文字，是利用一些簡單的符號或字母組成，以表達各種不同的情緒，例如「^_^」表示高興等。過去因為BBS交談時，僅能使用單純的文字，因此逐漸發展出這類的文字；現MSN等通訊軟體則以圖片或動畫取代，但表情符號仍大量使用於一般書信、BBS站中。

（記者劉力仁、袁世忠）