〈家有少年郎〉文／黃倫芬

愛 能救孩子一命

近來兒童的自殺事件，讓人擔憂。

有些原因可能源自孩子誤解父母的愛，以為當自己表現不好時，是不值得被愛，因此失去存活的力量。

在這個充滿條件化的環境，孩子真是辛苦，學校老師的要求、父母的期待、社會的流行，在在審視著孩子的表現，等著印上「C A S——標準優良兒童」認證標誌，不合格者，好像變成沒有價值、不值得被愛的人。在學校不被認同的孩子，如果回到家也得到相同的待遇，心情打了死結，可以怎麼辦呢？好友的兒子也差一點打不開心中的死結。

好友的兒子小學四年級， 突然對她說： 「我本來今天要跳樓。」本來？怎麼會？「我和先生生活作息都很正常，平常也很關心孩子，孩子為什麼要自殺呢？嚇死人了！」一問之下，才知道孩子最近很不開心，成績退步、作業忘了交、和好朋友吵架、美術比賽沒得獎，最慘的事， 老師還在全班面前說：「你這輩子沒希望了！」老師的評語像壓死駱駝的最後一根稻草。

母子倆抱頭痛哭，最後好友問孩子：「後來為什麼沒跳？」孩子說：「我想到你會抱我，我很愛你。」「爸爸媽媽愛著我」， 這個念頭喚醒了孩子對生命的依戀，我不禁祈禱：讓每個孩子都享受父母的愛吧！讓父母能和孩子建立起內心的維繫，捨棄「誤解的愛」，而是以「無條件的愛」編織著親子間的救命繩。

當孩子成績下滑、行為出槌時，包容並體認：「成績不好是一時的，人生是一輩子。」那麼在起起伏伏的人世間，孩子將有寬廣的心鬆綁心結，積極面對生活。

（作者為友緣基金會副執行長）

〈千萬別這麼做〉

別讓孩子誤解你的愛

父母常做以下的事情，會被孩子誤解成不符合條件就是沒有用的孩子：1.只鼓勵孩子追求和數字有關的生活目標如：考試要前五名才是好學生、每科成績90分要接受處罰、比賽只有前三名才是成功。

2.經常以他人來激勵孩子如：不能當弟弟的好榜樣，你怎麼當哥哥？如果你不配合，老師就不會喜歡你。

不聽話，爸爸媽媽就生氣，不高興了！不要和同學計較，要原諒別人，才有朋友。

3.在乎「孩子的表現」，勝過「孩子本身」如：孩子打破碗，生氣怎麼這麼不小心、要收拾善後很麻煩、做事不專心……，忽略了孩子也嚇了一跳。

4.否定人，而不是就事論事如：你沒救了、這輩子沒希望、豬啊、沒腦袋……。

〈請你跟著做〉

愛 要讓孩子知道

當孩子遭受挫折，家長對孩子展現的態度要讓他感受到你的愛：1.給孩子正確的評價：將關切孩子的焦點，從數字拓展到其他事情上面。

如：孩子是一個什麼樣的人？體貼、溫和、善良、勤快、有正義感、再接再厲、不放棄、幫助別人、並與孩子分享。

2.守護著挫折中的孩子挫折時，能站在孩子的立場思考，穩定孩子的心情。

如：「還好你有告訴我」「就算你怎麼失敗、洩氣，你都是我的寶貝。」「我知道美術沒有得名，你很失望，可是『美』本來就很主觀，評審不喜歡，不表示作品不好啊！」「朋友難免會吵架，把不開心的事情說清楚，就變成更好的朋友。」3.培養孩子「肯定自我」如：我知道我現在有困難，我可以想辦法解決。

事情不成功，表示我還需要學習，但不代表我不好4.設立合理的挑戰目標如：現在數學退步到60分，我想維持幾分呢？如果先練習70分，怎麼做可以達到70分？老師生氣我什麼事情呢？怎麼樣作業可以準時、不缺交呢？