憶母校

◎文曄

最近幾年台灣各地方的國民小學紛紛舉行建校百週年紀念慶典，然而終戰後台灣脫離日本的殖民統治才60年，因此所謂百週年是從日本統治時的建校算起。筆者於1937年3月從現在的內湖國民小學，即當時的內湖公學校畢業，儘管目前的內湖國小是繼承日本統治時期的內湖公學校，以所在地來說，日治時代是屬於台北州七星郡內湖庄，終戰後改為台北縣內湖鄉，目前又是院轄台北市內湖區。因朝代變化政治體制不同，但仍然是童年時接受基本教育的母校。

日本殖民統治下的學制是：日本小孩讀的學校稱為「小學校」；台灣（平地人）小孩讀的學校稱為「公學校」，公學校及小學校所讀的課本不同，但都是六年制。

不過也有少數特殊台灣人家庭的小孩，也進小學校與日本小孩一同讀書的例子。至於山地原住民小孩讀的則稱為「蕃童教育所」，是四年的學制。日本統治時期公學校（現今小學）畢業後，可以免試進修二年制的「高等科」。高等科也是屬於公學校的一部分，但是並非每所公學校都設有高等科。而筆者所讀的內湖公學校就沒有設高等科，如果要進高等科就讀，每天就要坐渡船過基隆河到對岸的松山公學校，因此同學們進高等科的並不多。

終戰前我們所學的是從日語開始，而終戰後的學生所學的是ㄅㄆㄇ；我們學的是日本的歷史地理，戰後所學的是中國的歷史地理。除此之外，戰前有「修身」及「勤勞」的課程。修身是教育學生如何為人的生活教育，例如：禮儀、清潔、守法、公德心等。而勤勞課是校內有小農場，分區讓各班學生學習種菜或種花的播種、施肥、除草等勤勞工作。另外，戰前和戰後的節日休假也不一樣。戰前有慶祝明治天皇生日的「明治節」，也有慶祝當代昭和天皇生日的「天長節」。但終戰後卻有「國父誕辰紀念日」、「雙十節」、「光復節」、「蔣公誕辰」等，因國家朝代的不同許多的慶典也有差異。

今年是筆者母校建校百週年，亦會舉行紀念慶祝活動。幾天前為了參加慶祝活動籌備工作，到了懷念久別的母校。一進校門發現學校地點雖然沒有改變，但是早期的紅磚平房教室、校門口的大榕樹及小農場，已經不見蹤影。所看到的都是鋼筋水泥的樓房教室，且學區也從以前內湖全區縮小為附近的幾個鄰里。朝代變了，學校建築也變了，學區也縮小了，可以說變化太大。但筆者對母校的憶念及受教育的感恩是終身不變的。