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教師看考題--國文 偏重白話文
國中基測國文科試題今年文言文比重大幅降低,取而代之的是大量白話文素材,同時強調閱讀理解能力與寫作表達能力的試題測驗,成為新的命題主流。不過,金華國中老師姚舜時和補教老師陳翔均認為,此趨勢將加重學生對國語文學習的粗淺化。
國文科試題今年簡單,但兩題出現爭議,第十五題中「母猴生了兩隻小猴,因偏愛其中一隻,常摟在懷裡百般呵護,而任另一隻小猴東奔西跑四處玩耍。有一天,備受關愛的小猴因被母猴抱得太緊,窒息死了。那隻被忽略的小猴,雖然沒有受到細心照顧,卻平安長大了。」要求考生在四個選項中選出正確者。
姚老師認為,第十五題中A選項「太溺愛子女,有時反而會害了子女」與D選項「過度保護,會使子女喪失自立能力」差別不大,雖然教育部所公布的答案是A,但考生選D也正確,兩者看不出明顯的差距,都應給分。
第四十五題是根據「搜神後記」卷九中的文章所改寫的一段人與狗的故事,題目中摘了一句「狗遂低頭目井。生知其意」,要考生答出的「其意」的意思,姚老師認為,A選項「示意楊生答應此人要求無妨」與D選項「表明信任楊生做的一切決定」,AD兩個答案都合宜。
另外,陳翔老師也提及第廿二題命題到高一才會教的文章;而第三十九題「刺秦王」一般也是高中國文課程才會出現的主題,命題取材都不理想。
老師憂心,試題取材白話文增加,文言文減少,國學常識相關命題也縮水,雖然增加了考生的閱讀和語文寫作表達,但有可能造成學生學習的粗淺化。(記者申慧媛)
英語 歷年最簡單
新莊國中曾麗娜老師及補教老師茅世宗均認為,今年基測英語試題稱得上是基測命題以來最簡單的一次,預估考生滿分的人數會暴增。
曾麗娜認為,今年試題閱讀量明顯減少,而文章取材也一改傳統摘自文學或傳記中,改以書信或偏重人際關係的親情、友情等題目,以及大量的圖、表題,但都非常簡單;文章的字數長度不長,也沒有較深難的單字。
補教老師茅世宗認為,唯一較有爭議的題目是第廿題至廿二題的題組,考到時態中的「過去未來式」,會考倒部份考生,但除此之外,多數考題沒有較難懂或需要轉彎、或需要思考的問題。
曾麗娜認為,今年的考題是歷來基測試題中最簡單的一次;茅世宗認為,優等程度的考生有機會拿滿分,預估得滿分的考生會超過數千人,至於中上程度的考生,則會錯六至七題。(記者申慧媛)
數學 沒有刁鑽題
今年數學科獲得國中老師與補教老師一致肯定,他們認為考題中間偏易,充分反映九年一貫課程的特性,沒有刁鑽艱澀題目,命題內容平均,數學科也是這次基測唯一沒有爭議題的考科。
五常國中謝新傳表示,這次數學科考題不僅分佈平均,沒有偏重那一個版本,甚至是「大部分考題都不屬於任何一個版本」,考題內容也生活化;他說,數學科強調基本觀念,並以數學解決生活問題,所以有一半題目與生活結合。
補教老師李佳勳表示,今年是第九屆基測考試,考題出得相當不錯,沒有爭議題,唯一的小缺點是,有關「直角座標、二元一次方程式」,從第一屆到這次考試「從來沒有缺席」意。(記者許敏溶)
自然 有版本爭議
國中與補教老師一致認為,今年自然科難易度適中,僅有第十二、卅五題出現版本爭議,不過補教與國中老師對於其是否為爭議題,見解不同。
蘭雅國中理化老師高永遠認為,只要考生了解觀念,自然科沒有一綱多本的問題,補教老師楊過卻不這麼認為,他指出,自然科第卅五題B選項中有關珊瑚的描述,只有康軒版本教材才有,違反一綱多本,他同時也建議,考題選項要普遍性舉例,不能有城鄉差距,不宜偏重城市或鄉村經驗。
此外,高永遠表示,自然科第十二題、卅五題、五十七題都是出自舊教材,其中十二題出自八十年舊教材,其他兩題為九十年舊教材,雖然學生以目前所學即可作答,但此舉恐怕引導老師得蒐集過去舊教材,擴充教材內容。然而以目前時數,根本無法消化這麼多的教材,學生也必須多花時間準備。
坪林國中校長張錫勳指出,這次自然科符合中間偏易的方向,可惜的是,像是四十七題「鎂帶燃燒產生氧化鎂質量的關係」,這種題型已經是老掉牙,卻依舊出現。(記者許敏溶)
社會 附錄也入題
補教老師陳啟鵬及國中老師均認為,因各版本教科書內容對不同的主題單元詳略不一,甚至有的版本教科書只在附錄或圖片說明提及的內容都考了出來,不利使用該版本教科書的考生作答。
社會科今年跨地理、歷史的綜合統整題不少,試題中間偏易,鑑別度理想;但課綱中未提及的「台灣題」考了不少,包括台灣歷史及台灣地理題各有五題,佔社會科共六十一題的六分之一,比重明顯。
其中第四十一題提到菜市場內有甲乙丙丁四個攤位,要求考生按移動路線,研判何者人潮會最多,萬華國中顏光正老師指出,因靠近入口處的丙丁兩攤,兩者在人潮動線上差別不大,且兩攤位相隔太近,教育部公布的C選項「丙」攤位,未必會比D選項「丁」攤位更理想,引起爭議。
但社會科命題今年最大的缺失,是出現在討論已久的「一綱多本」爭議,士林國中老師陳慶恩指出,各教科書版本內容詳略不一,考生只讀一個版本就應考,肯定成績會受影響。(記者申慧媛)
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