基測 讀通一個版本即可

〔記者黃以敬、歐素美╱綜合報導〕九十四學年第一次國中基本學力測驗昨天完成第二天考試，上百位試務人員上午出闈，基測五科所有試題與參考答案也隨即公佈；針對此次基測面對九年一貫及一綱多本挑戰，儘管有補教老師認為部分社會科試題涉及逾越國中課程範圍，但國中教師大多認為今年基測試題確實符合「中間偏易」原則，考生只要「徹底讀通一個版本」即可答題。

由於今年基測試題被評為相當簡單，部分國中預估，滿級分考生將會增加，恐怕錯一題就會使分數相差達五或六分，高分考生重考第二次基測的人數恐怕不少，預估明星高中的錄取分數也將「水漲船高」，以台北市前三志願為例，登記分發錄取成績應會較去年提高一至二分，建中、北一女最低錄取成績可能須達二百七十九或二百八十級分。

針對一綱多本問題，國中基測試題研究組發表說帖指出，所有試題均經過與坊間教科書、參考書及模擬試題檢覈比對，避免因版本選用不同而有不公，例如考生疑慮自然科「河道平衡」或是「火星運轉」等試題，涉及偏重特定版本，這些試題均是依國中綱要指標出題，且各版本教科書均有相關內容或觀念，考生讀任何版本多靈活思考就可答題。

國中老師也多肯定此次基測只要讀通一個版本就可答題﹔但在社會科，由於出現五題台灣史考題，有老師認為社會暫綱國中階段綱要中並沒有台灣史，涉及超出命題範圍。

教育部說明，這些題考的都是國中指標，例如第七題是考「知道權力影響文化發展的史實」，並非考國小階段的台灣史指標，應無逾越綱要問題。

各界對試題及參考答案若有疑慮，可於六月一日中午十二時前以書面傳真向基測委員會（02）23948937提出申覆，委員會將於六月二日召開試題會議並對外說明。

教育部長杜正勝呼籲，此次基測命題顯示，學生確實只要讀通一個版本、老師教通一版本即可，希望家長及考生不要再花冤枉錢，強迫學生去讀好幾本教科書或補習，承受不必要的壓力與負擔，應該相信政府、相信教育部，莫再聽信外界「宣傳式的恐嚇話語」。

基測偏易 鑑別度何在？

記者黃以敬╱特稿

首次面對九年一貫新課程及一綱多本挑戰的第一次國中基測，在試題簡易生活化的普遍肯定中結束試程，儘管部分試題引發取材自舊版統編本、高中教材的爭議，但解題老師也坦承，試題確實中間偏易，只要熟讀一個版本的國中教材並掌握基本觀念，其實就可答題﹔此次國中基測，顯示一綱多本的困擾是可克服的。

但基測也無法避免面對後續挑戰，試題「簡易」要如何確保「鑑別度」？而強調大量「課外閱讀」與「生活經驗」，又要如何避免生活環境可能形成的「城鄉差異」？此外，依據試題生活化、靈活化趨勢，國中教學不能再拘泥於按照課本教學的傳統模式，國中老師又要如何面對新課程、試題新趨勢？

這次基測卅二萬考生，由於是九年一貫、一綱多本及建構數學等多項新政策的首批學生，常被形容為「教改白老鼠」，基測的簡易靈活，也許可以稍解考生的不安與疑慮，但在升學壓力不減下，基測之後，恐怕還有許多問題須面對。

首先，試題越趨簡易化、基本能力化，國中升學考試是否因此失去鑑別度？考試引導教學下，國中生程度是否隨之下降？而高中職的錄取成績是否相對將一路飆高，形成另一種競爭？

其次，試題簡易，將造就高分群考生增加，依據基測「量尺分數」特性，每錯一題造成的分數差距將會加大，城鄉差距的雙峰現象很難遽然改變，高分考生恐將「題題計較」。

更重要的，以往習於一個統一版本作為依據的國中教學，面對升學試題型越來越生活化、圖像化、合科化、跨領域的融會貫通，國中教師及家長要如何提升學生相關多元能力，都須以全新觀點去思考。