身為台灣人的悲哀

■林黎彩

教育部高中歷史課本綱要在北中南召開公聽會，台北場在師大教育大樓舉辦，當天愛國同心會的人來鬧場，元月二日報載二二八在高中歷史暫綱中消失了。看到這樣的新聞，令我悲憤不已！

一九四五年陳儀來台接（劫）收開始，不到一年半，即因緝私煙引爆二二八事件。台灣在獨裁者統治下，噤聲達四十年，於一九八七年民間發起二二八和平公義運動。一九九一年二二八家屬和當時社運團體及民進黨立委合作推動「二二八賠償處理條例」，當時的行政院長連戰則提出「二二八補償條例」回應。經由三黨協商及國、新立委因佔國會多數下，強行將行政院版之「二二八補償條例」三讀通過。

五十八年前發生二二八是兩種不同文化衝突造成的慘案。當時台灣經過日本長達五十年的殖民統治，已深受日本法治社會的影響。上自總督、官員，下至平民百姓，均已將受法觀念融入日常生活之中。而且日本對台灣的統治，雖為殖民統治，但頗為用心，對於各項基礎建設（交通、水、電等），均有規劃及建設。反觀當時的中國社會，除了幾個大城市之外，其餘絕大部分的地方，都還是非常落後。至於法治之觀念，則僅存少數知識份子的腦海之中，更別說是落實到日常生活之中！當一個落後、野蠻的社會來統治一個較文明且有秩序的社會時，不可避免地發生了大規模的流血衝突事件。

看看今天的台灣，再看看對岸的中國。試想如果台灣接受中國的統治，會不會再次發生大規模的流血衝突呢？在台灣已經可以直選總統後，再回到類似香港模式，由「中央」指派「特首」，在台灣已經可以謾罵自己國家的總統後，再回到一切聽從「中央」的指示這種一言堂，可能嗎？

學習歷史就是希望能記取教訓，如果二二八這段歷史被刻意遺忘，然後沉浸在大中國的迷思中，會產生什麼後果呢？

隨著時空轉換，許多外省朋友與台灣各族群都已通婚，孕育出族群融合的新生代，且一起在台灣島內生活超過半世紀，如先夫廖中山河南正陽縣人，十五歲左右隨軍來台，海軍官校四十八年班畢業，他說：「是落地生根，不是落葉歸根」，生雖是中國人，死卻是台灣魂！

但還是有許多不認同台灣的人，例如一九四九年隨蔣介石逃亡而移民台灣的那批人，初期在台灣社會佔盡肥缺，高官、公務員、軍官等，百分之九十九點九％全是所謂的外省族群，在黨國體制之下對台灣鄙視，在台灣生活已過半世紀的這些人，不認同台灣只想做中國人，台灣何其悲哀，早年反攻大陸、殺朱拔毛，現今個個往北京跑，像隻哈巴狗，完全不認同台灣，這是台灣人的悲哀。

了解二二八歷史真相的目的在於，我們從二二八事件中的許多經驗可以學習該如何保護自己，進而保護台灣。教育是相當重要的，我從小就受國民黨教育長大，身為二二八受難家屬的一員，竟然不了解二二八是什麼東東，可悲可嘆！但強人時代已過，再困難再大的壓力，教育部都不該讓二二八消失在高中歷史的暫綱中！（作者林黎彩╱台灣二二八關懷總會秘書長）