〈親子會客室〉文／徐廉 圖／王孟婷
多磨練 少呵護
孩子更強壯

　孩子升上國中以後，首次在學校舉辦的班親會中，結識了很多熱心、育兒有成的家長，會中並決議匯聚全班家長資源，出錢出力為這個隸屬實驗性質的班級，打造優良的學習環境。

　我和內人皆樂見有此熱情的教育推手，願意投身班級公益，內心除了懷抱感佩之外，自然從善如流、熱烈支持。

　自開學以來，有部分家長因不忍孩子飽受燠熱之苦，所以由公費中撥款購置了數把電扇，藉以改善教室內的通風，而教室雙側的窗戶也加裝窗簾遮陽。後來，又有家長指教室內牆壁油漆髒污、脫落，另由公費購置粉刷所需用品，再由班導師、數名學生和家長，利用假日親自動手重新粉刷。望著煥然一新的牆壁，感激流汗的人辛勞付出，想必孩子的學習心境，也會有相當程度的增進。

　孩子的班級被學校指定參加為期三天兩夜的童軍體驗營活動，這對初嘗國中生活的半大孩子來說，是一個可以暫拋書本，從密集的「第八、九節」輔導課獲得喘息的難得機會。誰知活動結束後，綜合班導師和孩子的親身經歷，卻隱然洩露出這一代的孩子在「生活能力」指標上偏弱的隱憂。飯燒焦、菜煮爛是可預見的，唯俯拾即是的驕態，才真正教人浩歎、扼腕。
除有先見之明的孩子自備乾糧、泡麵果腹外，吃了幾頓「野食」後，不乏腸胃不適而提前返家者；從營區到附近公園的一小時腳程，儼然是「哀鴻遍野」，有的要求取消行程、有的席地而坐不肯繼續，也有直接向導師要求以計程車代步者……，面對第二次班親會中，竟然有上下學皆以汽、機車準時接送孩子的家長，要求導師能撥出時間讓學生「動一動」的荒謬，也就證實「隱憂」確實是存在的。

　我認為，國中生的年紀，應可擺脫無微不至的呵護了。當父母捨不得孩子熱、極力要給孩子一面嶄新的牆壁、不忍孩子步行上下學……等，是否也同時斷送了孩子「櫛風沐雨」能耐的培養呢？當我們在感歎新一代孩子挫折容忍度大幅降低的同時，是否該醒悟自己其實才是「元凶」呢！