高中職不當校規 限兩個月修正

〔記者申慧媛／台北報導〕不當校規仍充斥各高中職校園，教育部中部辦公室昨天召開檢討座談會，提供三百五十所公私立高中職學校人員修法的專業意見，同時下最後通牒，要求各高中職學校，於兩個月完成不當校規的修訂與刪除，讓不當校規在校園內銷聲匿跡。

教育部中辦專門委員王春成指出，高中職的校規訂定，必須文字內容明確，因此，對於「男女交往、有損校譽」等抽象規定，或是被教育部廢除的髮禁或髮式規定，都必須調整或刪除。

對於現行部份學校的校規中，將「連坐法」也列入，如班上有同學犯錯，其他同學也會連帶受罰等不當管教方式，王春成說，基於「非正當理由，不得差別待遇」的理念，校規中禁止列入。同時，教育部中辦也建議學校在訂定校規時，應儘量以「輔導」或「指導」去取代處罰，並提供學生申訴管道。

王春成強調，校規中應取消對學生的不信任管教，例如女學生若因月事來，體育課請例假，即不能規定讓老師可以觸摸檢查等不信任學生的規定。對於過去曾發生過遛鳥俠事件，校長一案兩罰等，也不可以。

部分私校嘆 教部管太多

〔記者蘇孟娟／台中報導〕部份私立學校反映教育部法令要求越來越多，學校綁手綁腳，已無從管理學生。

教育部法律諮詢委員黃旭田指出，各校自訂各式輔導及管教學生辦法，均須顧及人權與民主，且要合理、正當、符合教育目的，須開放師生及家長代表參與制定。學校執行輔導管教時須小心侵權，例如學校常見罰站行為，但若因此造成學生心理受創，就涉及法律問題。

怕拿乖張學生沒轍

不過會中不少學校大吐苦水，有學校指出，以前管教學生均徵求家長同意、授權，如今教育部限制多，未來教師面對行為乖張的學生根本無法可管，實務運作極困擾。

有學校建議，各校多訂有學生管理辦法，例如規定學生記三大過須輔導轉學，但若學生反抗，校方也無可奈何，但若任憑三大過學生繼續留在校園，恐造成其他學生仿效，盼教育部制定統一的學生管理辦法大綱，讓學校有法可循。

反對操行改等第制

而針對教育部有意將現行操行評分分數制改為等第及文字敘述評定，也引起不少學校反對，認為應維持分數制較理想。