農委會調查 教科書中 歧視動物

〔記者楊雅民╱台北報導〕動物保護意識高漲，農委會調查國中小學教科書三百零九冊發現，有不少課文和圖片充滿對動物的歧視，及不當對待寵物的偏頗觀念，希望老師在授課時能正確引導，出版社再版時做適當修正。

農委會畜牧處處長黃英豪舉例，癩蝦蟆吃蚊子是生態自然現象，但國中教科書中「浮生六記」一文，作者沈復卻對癩蝦蟆吃蚊子感到不滿，進而對癩蝦蟆「鞭數十，驅之別院」，充滿對癩蝦蟆的歧視。

還有不少教科書，直接在書本內印上主人幫狗狗穿衣服、在狗狗尾巴綁上氣球，來營造慶生會歡樂氣氛等圖片，屬不當虐待動物。

又如白居易「慈烏夜啼」詩中，以慈烏失母夜啼及其反哺行為，勸人及時行孝，其實依生物學家的研究，從來沒有觀察到鳥類有這種現象，更推測很可能是大烏鴉在其它弱小鳥種的巢中下蛋，誘使牠們代為育兒，才會形成小型成鳥餵養大型雛鳥的現象。

黃英豪認為，老師在課堂上授課時，可以針對現實生活中，烏鴉並不會有如此反哺的現象來做澄清。

黃英豪強調，動物保護運動已成為世界潮流，但農委會發現部份國人對動物的看法，仍停留在古老觀念階段，希望能透過九年一貫教科書的內容，教育國中、小學生正確的動物保護觀念。

該會委託中華民國環境教育學會，針對國內三大教科書出版社，即康軒、南一、翰林所編印的國中和小學教科書，共三百零九冊和動物有關的課文和圖片，進行內容分析。

黃英豪說，雖然大部份教科書都已經引進動物保護的概念，但仍有不少課文充滿著對動物歧視、鼓勵購買寵物、收集野外自然物等偏頗觀念，建議出版社需謹慎修正，老師在授課過程中也應向學生做更多的澄清。

創作者 應多做準備

〔記者孫梓評╱台北報導〕知名童書編輯桂文亞指出：「許多創作者在創作時，並沒有預設讀者，不會考慮作品裡有關動物觀念的教育，但是知識份子原本就該多要求自己的常識。」不過她也提醒：「當我們閱讀文學作品時，並非只讀它的單一部分，能夠適度探知作者背景、時代和作品的意旨，其實可以避免閱讀時可能的訛誤。」

繪有多部童書作品的賴馬則認為：「創作者在創作之前應該多做準備，創作才可以更符合動物的特性，也更有說服力。」但他對於農委會所舉的例子，也感覺到一種難以言喻的幽微，因為「創作畢竟不是Discovery或國家地理頻道那麼講求準確，假如要深究的話，許多迪士尼卡通也都禁不起檢驗。」