社論

揚棄大陸迷思恢復海洋國家本色

　教育部長杜正勝視察屏東離島小琉球的中小學時指出，台灣教育一直受到中國的陸權國家思想影響，國中小教育還是普遍欠缺海洋的觀念思考，導致大多數年輕人不敢上船，完全未與海洋結合，台灣必須改變整個教育內涵，擺脫陸權思想，真正為年輕一代建立起海洋國家中的海洋觀念。他說，台灣雖然四面環海，卻沒有海洋觀念，海洋產業找不到人才，也欠缺發展空間，十分值得注意。

　 台灣是一個海洋國家，不論是西方人眼中的「福爾摩沙」，或是歷史文書中的「婆娑之洋、美麗之島」，甚至至今仍被視為民主陣營在西太平洋的「不沈的航空母艦」，都一再凸顯了這個事實。今天居住在台灣的二千三百萬人，其祖先都是飄洋渡海來到台灣的，南島語系的原住民如此，二百多年前主要從福建、廣東來台的閩南人、客家人如此，一九四九年前後從中國避難來台的外省人亦復如此。如果我們有共同的名字，那就非「海洋之子」莫屬了。

　 台灣地理位置的重要性很早便受到重視。從大航海時代到十九世紀末期，東西方的文武官員、傳教士、航海家及冒險家，只要曾經到過或經過台灣者，無不讚嘆台灣地理位置得天獨厚，他們當中的許多人還建議本國政府把台灣據為己有。西班牙、荷蘭先後佔領無所屬的台灣，以及清朝對日戰敗後割讓台灣給日本，就是這種戰略觀念的體現。正是由於這些歷史背景，台灣不斷吸納進步的文明，各種發展在近代迅速崛起，直到今天成為政治民主、經濟繁榮、社會進步的國家。

　 台灣是東方文明與西方文明的接觸地帶，也是海洋文明與大陸文明交會之處。照理說，在現代的國際體系中，擁有這種優厚條件的台灣人民，應當以面向海洋的開拓胸襟走向世界。不巧的是，二次大戰結束之後，國民黨軍隊受盟軍指派來台灣受降，隨而國民黨政權因內戰失敗遷移來台，復有韓戰及冷戰的國際情勢結構性轉變，導致台灣成為國民黨政權光復大陸的復興基地、反攻跳板，也被稱為中華民國的三十五省之一。

　 中華民國以大陸政權之姿統治台灣，壓抑了台灣本有的海洋國家特性。二○○○年政權輪替之前，國民黨政權的大陸軍主義、海禁政策、反攻教育、農地限制、山林開發等，逐漸把台灣扭曲成一個大陸國家，台灣人民對屬於自己而且比陸地更廣闊的海洋領域，反而陌生到裹足不前的地步。以教育來說，身為海洋國家的台灣，研究海洋資源的機構、大學、科系，竟然少得可憐，再加上海禁政策，年輕人自然只能望洋興嘆。

　 二○○○年開始執政的民進黨，從在野時期以來便強調台灣是海洋國家。不過，治國理念的調整並非易事，民進黨執政四年多來，仍未大力推動海洋政策，杜部長所提之缺乏海洋教育，只是冰山一角罷了。另一明顯的缺失還有，近年政府推動「觀光客倍增計畫」，依舊以陸地甚至山地旅遊為主，對海洋觀光旅遊的開發漠不關心。對一個外國人而言，來到台灣這個海島，當然是想從事海洋休閒活動，就像前往夏威夷一樣。如果台灣只有陸地景點可玩，缺乏海洋休閒活動，連環島遊輪都沒有，台灣的吸引力怎麼比得上中國等大陸國家？

　 最近幾年，颱風過境台灣，往往造成不輕的災情，其中最令人怵目驚心的是，許多山坡地、河川地發生嚴重的土石流。大家都知道，這些嚴重的災情是過度開發的結果，至於其背後根深柢固的病根，還是因為大陸國家的錯誤觀念作祟。台灣明明在海洋之中，離開陸地往海洋開發，推動海洋休閒活動，應是理所當然之事。如果不此之圖，盲目地侵蝕原已狹小的陸地及寶貴的河川，殘害呵護這塊土地的自然生態，其悲慘後果幾乎可以未卜先知。

　 台灣是一個海洋國家，這是極為關鍵的認知。認清此一事實，才能徹底了解，自由開放的台灣(海洋國家)與封閉保守的中國(大陸國家)，完全格格不入，不可能統合，更不可能統一。而且，認清台灣是一個海洋國家，對於台灣的建設發展也至關緊要，對下一代負有經營台灣之責的年輕人更是不可或缺。十餘年來，有些國人一味眺望台灣海峽對岸的那塊大陸，連台灣海峽的豐富資源與戰略價值都茫然無知，這種中國熱儼然也將部分國人的胸襟封閉了。反觀我們的東面，就是浩瀚無垠、自由開放的太平洋，也是台灣追求未來機會的空間，更是我們後代子孫無限寬廣的新天地，我們怎能在陸地上劃地自囚呢？政府既然深知台灣是海洋國家，便請在海洋政策上好好努力，讓台灣的海洋之子揚棄大陸迷思，勇敢跨足海洋。