《專題報導》王子公主班 有「特別」待遇

■記者何玉華、胡世澤、王昱婷、張瑞禎、洪美秀、黃文鍠、朱有鈴、林群浩採訪

■記者趙卿惠整理

教育部貫徹的國中常態編班，多數的政治人物檯面上都鼎力支持，但私底下，常態編班裡的特別班設立，卻充滿了「人情關說」，甚至有所謂的「王子公主特別班」，專司照料基層某些政經條件優渥家長的小孩。

高縣即有學校直接將幾位地方民代、學區內村里長、校內家長委員或教職員子女，巧妙地安排在同一班，課任老師全都經過精挑細選，校內人士也都知道這個班級的特殊性。

這所明星國中內便有個明星中的明星班，被戲稱為「王子公主班」。

高縣地方首長及民代直接將子女送往明星學府就讀情形屢見不鮮，其中多以高雄市私立學府道明中學為首選，每逢道明選拔新生時，各種請託與奔走便年年上演。

台北縣有家長向縣教師會反映，台北縣海山、三鶯、三重等地區，有些學校以資優班名義招收全縣六十名學生，再將六十人平均分到六個班級上課，設立六個體制外的特殊班級。

以北縣現行一班卅八人的情形，這六個班級中除了招考進來的十名外，其他廿八名多數便是特殊人情關係、或其他考量安排進來的學生。

台南市有不少明星國中有所謂的「名師」，每到新生入學，這些「名師」往往早就被鎖定，家長四處找關係請託，就是希望能讓孩子編入名師班上。由於能進入「名師」班上的學生，絕大多數都是有「來頭」，因此學校在對學生訓導方面，也會特別寬容，這樣相輔相成之下，也造就了明星學校的「名師」崇拜。

台北市教育局一名官員表示，北市中正區某所國中前幾年曾接受特權關說，設立「人情班」違反常態編班，更有教育部多位高階官員涉入關說，該校校長公然在新生入學名冊上，註記某生為某人所指定關說對象，嚴重破壞教改精神。

新竹縣就有民代為了讓自己的孩子加入實驗班而向學校施壓，但是孩子進入實驗班，因無法跟上進度，成績一落千丈，最後轉班離開，而常態分班變相化還曾成為該民代質詢議題。

彰化縣政治人物子女越區就讀明星學校，或者是進入美術班、音樂班不在少數，即使少數學校最頂尖的「Ａ加班」並不接受民代關說，但仍會將民代子女或人情關說的學生排入比較差一點的「Ａ減班」，因此，「Ａ減班」才會又有「人情班」之稱。

據彰化縣內教師指出，就讀明星學校或特別班級，家長通常都會與校方達成某種交換的協議，包括捐款、爭取預算、處理協調校內或校外糾紛等，校方也經常聘請這些人物擔任家長委員、顧問等榮譽職務，雙方可說是「魚幫水，水幫魚」，各取所需也互蒙其利。

中部地區民眾多半仍有「都會區學校比較會教書」的迷思，因此學區若緊鄰都會市鎮的學生家長，多半會在期限內遷移戶籍，以便進入所謂明星學校，甚至集體遷戶口，每天包遊覽車上下學。

一名資深國中校長說，每年六、七月份新生入學季節，總有少數人會透過「有力人士」來關說、請託，這都讓他和學校同仁備感壓力，有些時候乾脆以出國名義躲掉關說，或者將手機關機一陣子，完全不接聽電話。

特別班開了常態編班的偏門，除了基層學校為了搶學生就讀之外，「關照」縣市教育單位的藉口，會不會成就了另一波教育下「王子與庶民」對立？值得深切反省。