原住民之光 台北囝仔王明德教出

記者許敏溶╱專訪

　 「愛是在別人的需要上看見自己的責任。」不久前才帶領南投信義鄉同富國中學生，拿下全國英語話劇冠軍的王明德老師，身為基督徒的他，看到偏遠地區學生的需要，毅然放棄在都會區擔任英文老師的機會，來到同富國中服務，在這裡，因為他的努力，讓沒有自信的原住民學生，找到信心的來源，而學生的進步與熱情回饋，就是他最大的收穫，證明他的選擇是正確的。

　 今年五月底舉辦的全國英語話劇比賽，默默無聞的同富國中，十一位參賽學生中有九位布農族學生，他們以原住民傳統豐年祭與戰舞為主，融入新流行音樂元素，演出兼具力與美的舞台劇，加上標準又清晰的英語發音，拿下全國英語話劇冠軍，讓從小學英文的都會區學生目瞪口呆，也洗刷「原住民只會運動、唱歌跳舞，不會唸書」的刻板印象。

　 他們優異的表現，不僅獲得陳水扁總統約見表揚，原民會主委陳建年更以「原住民之光」稱讚這些青年學子。

　 在這傲人成績的背後，擔任指導老師的王明德就是最大功臣，糾正英文發音的謝天仁老師，則稱職地扮演助手角色。

　 家住台北市的王明德，就讀淡江大學英語系時，輔修國貿系，本來只想當個朝九晚五的上班族，但是他因為利用寒暑假來到信義鄉及尖石鄉等偏遠地區擔任英文課輔老師，這些小朋友的純真無邪讓他感動，因而許下到偏遠部落服務的心願。

　 大三升大四時，王明德加修教育學程，並以優異成績畢業，儘管他手握著在台北市任一所學校教書的第一優先選擇權，他卻以偏遠山地國中做為第一志願，民國九十年退伍後，他遠離台北，來到僅有三百多人的同富國中擔任英語老師。

　 剛到同富國中時，王明德面臨相當大的挑戰。

　 王明德說，望安部落的原住民家長，並不怎麼重視小孩子升學，學生對自己也沒有自信；在當地長老教會協助下，他利用週一至週五晚上時間，開設親子英文班，並挨家挨戶央求母親帶著孩子一起學英文，讓家長了解，唯有唸書才可以拓展孩子的視野，未來不用靠打零工過生活，在學校與社區的緊密結合下，學生成績逐漸有起色，「學生臉上對未來露出希望」則是最明顯的轉變，也讓王明德心中充滿感激。

　 王明德在同富國中執教鞭已經有三年半時間，這幾年來，他主要擔任國三英語老師，儘管他們都是後段班學生，但是他仍然樂在其中，因為這些課業表現不顯眼的學生，畢業後卻依舊保持聯絡，學生熱情的回饋，讓他感動不已。

　 王明德說，大學時因為到信義鄉參加營隊，結束後有一位學生送他一顆水蜜桃，這顆水蜜桃若賣掉，足以讓他負擔學費；因為這份心意，促成他到偏遠部落服務，因為，「愛是在別人的需要上，看見自己的責任」。