這一跪，跪出什麼？

☉胡文輝

　全國教育發展會議登場，藍綠陣營互拚「教育政治」、教改、反教改大戰，拚得如火如荼，卻見，彰化縣彰安國中教師吳麗慧下跪要求重視能力分班問題，還後段班學生受教權。

　 這一跪，如同戳破了國王新衣，露出了「上有政策、下有對策」的赤裸真面貌，也跪出了教育界長期的虛矯面目。

　 能力分班是教育界普遍的老問題，無論是過去的升學班、放牛班，目前的前段班、後段班，Ａ段班、Ｂ段班，或者是所謂彈性編班，幾乎都換湯不換藥。

　 由於現象太普遍，假如為懲罰能力分班，把全國校長排一列，一律殺頭（開除），會有冤枉的，如排成兩列，一列殺、一列不殺，肯定會有漏網的。

　 而且，明星學校屹立不搖，城鄉教育巨大落差，更顯示「能力分校」可以，「能力分班」不可以，受教機會及品質不均的現象。而綠營、藍營端出的教育政策，教改、反教改堂皇的白皮書、萬言書，又何曾真正解決問題？

　 教改論戰爆發以來，教改、反教改互轟，各自拉幫結派，山頭林立，主張紛陳，口水戰沒完，但是，教育界不正是他們構成的嗎？教育大權不正是掌握在他們手中嗎？學校校長、教師、中央到地方的教育大員，不正是教授們培育出來的嗎？

　 過去的國民黨黨國威權教育體系，不改台灣教育沒前途，但教改也改得一團亂，有人說現任教育部長黃榮村要判刑五十年，但過去歷任教長等決策者，大概至少合計要判五萬年才行。

　 奉勸教育界，停止口水戰，共同思考如何建立以學生為核心的二十一世紀教育！

　 （作者胡文輝，資深新聞工作者）