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母語社團聯盟 為母語教師爭權益

〔記者許敏溶、申慧媛╱台北報導〕「母語教師就不是老師？為何上課時間不是一大早、就是最後一堂？」四十餘個鄉土母語教學相關團體昨日正式組成「台灣母語社團聯盟」，並召開記者會對鄉土母語教師遭遇的不公平待遇提出抗議，盼教育當局重視鄉土母語教師待遇與權益，不要有差別待遇。

　 聯盟提出五點訴求：重新規劃母語教育架構；重視母語教師基本權益；母語教師須接受學能評量；確實評鑑母語教學；師範校院應積極培育母語師資，而且政府應廣設台灣母語文化相關大學系所。

　 台北市台灣語協會會長李春英指出，雖然台北市國小都已實施鄉土語言教學，但離具體落實仍有一段距離，例如學生人數高達三個班，卻集中成一班上課，上課時間則都集中在最早的晨間自修課。

　 台灣百合文化協會會長李尚賢表示，鄉土語言教師雖是「支援人員」，但都懷抱著熱誠與理想，可是一個月薪水卻不到一萬五千元，「連基本工資都達不到」，無法享有勞健保。

　 部分母語教師也對現職教師兼任母語教學相當不滿；北台灣母語認證師資聯誼會召集人蔡慶川指出，母語教師都是經過層層考試認證才取得資格，但「不會說台語的老師也可上課」，對母語教師不公平。

　 台灣海翁文教基金會理事長蔡金安指出，雖然鄉土母語列為國中必選課程，但在全國七百零八所國中當中，僅有不到二十所國中開辦台語課；而國小雖有九十九％左右的學校上母語，但大都虛應了事。

　 教育部國教司長吳財順認為，國小鄉土母語老師的專業要求不是很高，教學可接受評量，但不一定要通過檢核才能任教，但教育部會建議學校尊重鄉土語言教學專業與熱誠。