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〈我看家庭聯絡簿〉徵文 文／大頭強
創意設計 串起師生情

　聯絡簿，顧名思義，本來就是做為掌握孩子學習脈動、家庭與學校間溝通的橋樑；可是，曾幾何時，就連身為老師的我，竟也對原本饒富意義的小簿子變成制式化功用感到存疑和厭倦！
　怎麼說呢？我從事特殊教育，早已對於「個別差異」且尊重個人天賦的創造力習以為常；或許就因為如此，每當看到孩子綠皮封面、內部表格化的聯絡簿設計，乍看下新鮮，日久我總覺得這樣的一份全校標準本用在小學生活潑的心靈上，真是戕害匪淺！我也不禁自問：就連聯絡簿也要做為養成奉公守法好習慣的工具嗎？
　在此舉一位同事的例子，雖不算引人注目，但能夠讓學生視聯絡簿為樂趣，也算是不多見。原來這位老師規定的聯絡簿，雖披著校方規定的外衣，翻開裡面卻是每個人別出心裁的設計，老師只規定要有「我今天最感收穫的事」、「我今天最感謝的人」兩大單元，其餘單元全依個人需求自己巧思設計；在老師的創意下，我彷彿看到學生的責任感與才思的翩翩交會之舞！
　過去，任憑老師的言辭、父母的交代布滿聯絡簿的歲月，這本小簿子對學子而言「干卿底事」啊？反正由老師抄寫，學生當然也談不上任何自我感受；然而，就在化被動為主動的替代下，在孩子自己設計聯絡簿、自己抄寫、記錄而非全由老師包辦之中，我看到孩子的蛻變：富責任感、有自己的創意風格！原來，「學習」有沒有成效，有時倒也和老師、家長釋放了多少空間息息相關！
　一份小小的聯絡簿竟也有如此的妙用！我在欽佩之餘，也不禁深思：何苦咱們大人什麼事都要替小寶貝張羅完備呢？適時的收放自如，寬心之際也為自己多了一分期待，期待與孩子分享、享受孩子純真的自信美，真是樂在其中啊！