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歡迎進入社會大學深造
端午佳節一過，各校紛紛舉行畢業典禮，大多數中、小學生即將展開新的學習階段，許多大學生、研究生則將進入社會，到人們習稱的「社會大學」深造。歷年來的畢業季節，最受矚目的莫過這群社會新鮮人，他們在學校經過十餘年的學習生活，終於可以開始學以致用、發揮所長。而社會對這一批生力軍的投入，也跟他們的父母一樣懷有極大的期待。
這一屆的大學生十分特別，就像網路流傳所說的，第一年碰上九二一大地震，第二年碰到納莉風災，第三年碰到九一一恐怖攻擊。今年畢業前夕，除了美伊戰爭的震撼教育，源自中國的ＳＡＲＳ疫情，也對台灣構成形同戰爭的威脅，嚴重影響社會生活秩序，這些即將離開校園的學生自然也受到波及。這一屆大學生的頭尾，都見證到台灣與國際遭遇到的苦難，他們在回顧四年的學習時，想必是別有一番滋味在心頭。不過，他們也目睹了首次政權輪替，見證到台灣人民締造歷史的一刻。
不論如何，現在既將投入社會，便應當調整態度，準備接受社會以成人的標準待之。社會新鮮人起頭難免碰到不如意之事，但在社會化的過程總要學習克服委屈，發揮細心、耐心力求工作表現，邁向自己理想的人生目標。校園與社會有相同之處，也有不同之處。相同之處在於，不論身處校園還是社會，都應當注重自己的品德，建立正確的價值觀念，與自己的夥伴和睦相處，並時時對新事物抱持學習動機。至於最大的不同則是，校園的學習以理論為主，社會卻講究實務，光有書本理論而缺乏實務經驗，是沒有現實意義的。就此而言，畢業投入社會，確實是另一種學習的開始。
隨著經濟與政治的進步，台灣已是多元、開放的社會，應驗了行行出狀元這句古話，文憑不能確保成功也不是成功的唯一條件。最近，同樣有許多高中職學生即將進入社會大學，他們雖然沒有更高的畢業證書，但這絕不妨礙他們追求自我實現，以及闖出自己的一片天。就像大家所看到的，許多事業有成從而對社會貢獻卓著的人，未必皆有響亮的文憑當本錢，但是他們靠雙手勤奮努力，循著社會的正道來經營，反而成為大學生爭相效法的典範。
一如上述，這幾年來台灣處於多事之秋，全球經濟情勢又處於低潮，再加上產業、資金大量外流，遂使台灣的失業率居高不下。今年農曆春節過後，ＳＡＲＳ開始為虐，對台灣經濟宛如雪上加霜。這種不利環境，自會增加應屆畢業生就業的難度。但從另一個角度來說，這種就業競爭更加激烈的情況，正好考驗自己過去的學習成效，是否在社會上具有較高的競爭力，以在僧多粥少的機會中脫穎而出。在我們看來，隨著全球化趨勢的發展，台灣與國際連動更加密切，職場競爭必定會愈來愈激烈，這一點包括畢業生和在校生都應有所體認。
完成學業進入社會，固然是學生本人的事情，但這也涉及政府的整體教育規劃。我國的社會結構快速調整，其主因在於產業型態的變化。產業型態變化所蘊含的，就是就業機會的變化。如果一個人能夠提供專業服務的產業逐漸沒落，那麼這個人的就業機會自然相對降低。遺憾的是，十餘年來政府的整體教育改革，無法趕上產業型態變化的速度，造成有些產業所需人才嚴重不足，有些人則因專業過時而一職難求的現象。如果政府不檢討改進，繼續擴增就業機會漸少的科系，未來學非所用的人愈來愈多，等於浪費國家資源，減損國家競爭力。
當然，學成畢業進入社會，不只是找個工作、圖個溫飽而已。學校教育的主要功能，除了專業養成之外，還包括學習獨立思考的能力，並建立對國家、社會的公民責任感。在離開校園、進入社會之後，大家將面對各種奇言怪論，其中不乏與學校所學的道理牴觸之事。此時，最重要的是避免人云亦云，運用獨立思考的能力，仔細判斷那些主張禁得起檢驗嗎﹖口號叫得最響亮的人真的言行一致嗎﹖那種似是而非之論對我們的國家、社會有利嗎﹖就以切身的工作問題為例，鼓吹到中國投資到底會增加還是減少就業機會﹖台灣經濟變差全是換黨做做看的結果嗎﹖不要光聽別人怎麼講，重要的是自己想一想、算一算。
二十世紀後葉的資訊革命，促使人類知識加速度進步，「終生學習」已成大勢所趨。就學習而言，學校畢業只是一個人學習生活的逗點，不論是繼續升學還是在社會中，還有的是要學習的知識，尤其是進入社會後要學習把理論與實務結合起來。講到自己的人生幸福，更要學習明辨是非、揚善抑惡。這一屆畢業的大學生，在校園中便親身體驗到台灣所受的幾次重大衝擊，以及民主發展的關鍵時刻，應當更能感受到個人生活與國家命運緊密相連。我們期望，這一批在台灣頻遭挑戰與民主奮進中學習成長的一代，能夠在繼續升學或投入社會後更加茁壯，為台灣永續發展的生命力添注新血。
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